Indywidualny Program Rozwoju

Indywidualny Program Rozwoju

IPR opiera się na budowaniu relacji człowieka z człowiekiem, czyli tutora z podopiecznym, uwzględniając tym samym, że życie i rozwój człowieka odbywają się jednocześnie w wielu sferach. Dlatego w ciągu ośmiu miesięcy trwania projektu młodzież regularnie spotyka się z tutorem bezpośrednio w miejscu zamieszkania lub podczas videokonferencji. Początkowo ustalane są mocne strony uczestnika na podstawie, których tworzony jest jego osobisty plan rozwoju. IPR jest pomocą społeczną, której celem jest wyrównywanie szans w dostępie do edukacji, przeciwdziałanie wykluczeniu i przemocy rówieśniczej.

Miejsce rozwoju

Dajemy młodzieży przestrzeń do wymiany doświadczeń oraz chcemy podnosić ich motywację w działaniu przy udziale grupy rówieśniczej. Dlatego właśnie podczas projektu zapraszamy uczestników na trzy weekendowe zjazdy. Początkowy zjazd jest doskonałym miejscem na pierwsze spotkanie z kadrą tutorską. W trakcie trwania projektu młodzież może się spotkać, wymienić doświadczeniami oraz wspólnie z rówieśnikami inspirować do działania. Projekt kończymy wyjazdem, który jest czasem podsumowań oraz wspólnym świętowaniem.

Rekrutacja

Program dedykowany jest osobom w wieku 13-25 lat należącym do społeczności TDJ. Nabór ogłaszany jest raz w roku. Młodzież zgłasza się na zaproszenie wyznaczonych Ambasadorów. Kryteria przyjęcia to: kryteria formalne (wiek, przynależność do społeczności TDJ), kryteria konieczne (motywacja do udziału, przestrzeń do wzięcia udziału) oraz kryteria dodatkowe (czynnik środowiskowy).

Edycja 2020/2021

W tegorocznej edycji stawiamy na odkrywanie i poznawanie siebie, pokazując młodym ludziom siłę rozwoju nawet w niesprzyjających okolicznościach. Zależy nam na bezpieczeństwie i komforcie uczestników, dlatego wiele elementów projektu obędzie się w formie zdalnej (2 pierwsze zjazdy oraz tutoring), a uczestnicy będą mogli wnioskować o dodatkowe wsparcie ich wedle indywidualnych potrzeb (korepetycje, wsparcie psychologiczne oraz spotkanie z doradcą zawodową). Niezmiennie będziemy wspierać inicjatywy własne uczestników i uczestniczek.

Pomoc społeczna IPR

Dowiedz się więcej o pomocy społecznej IPR


Według raportu PISA 2018 (Volume III) What school life means for students' lives, wśród 15-latków, aż 26% badanych zgłaszało przemoc rówieśniczą, która odbywa się co najmniej kilka razy w miesiącu. 26,4% uczniów w Polsce chodzi do szkoły, gdzie pomiędzy 25% a 50% uczniów zgłasza przemoc rówieśniczą, a aż 19,6% uczniów stwierdziło, że nie są usatysfakcjonowani ze swojego życia. Z kolei krajowy raport pt: Ogólnopolska diagnoza skali I uwarunkowania krzywdzenia dzieci - Raport z badań (Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę, Warszawa, 2018), wskazuje, że aż 72% dzieci doświadczyło jakiejś formy krzywdzenia. Z czego ponad połowa, bo 57% doświadczyło przemocy rówieśniczej, między innymi przemocy fizycznej, psychicznej czy napaści zbiorowej. W ciągu roku, poprzedzającego badania, ponad jedna czwarta respondentów doświadczyła wiktymizacji.


W obliczu tych danych, chcemy zapobiegać trudnym sytuacjom życiowym przez uczestnictwo młodzieży w programach pomocy społecznej takich jak Indywidualny Program Rozwoju. Naszym celem jest wyrównywanie szans w dostępie do edukacji, przeciwdziałanie wykluczeniu i przemocy rówieśniczej. Dzięki Indywidualnemu Programowi Rozwoju uczestniczki/cy mają możliwość doświadczania nauki i rozwoju w bezpiecznych warunkach oraz otrzymują wsparcie w budowaniu pozytywnych relacji rówieśniczych.


W Indywidualnym Programie Rozwoju szczególny nacisk kładziemy na budowanie społeczności rówieśniczej, która wspiera siebie nawzajem i jest źródłem wewnętrznej motywacji młodego człowieka do zdrowia i rozwoju. Tak, by w przyszłości samodzielnie mógł rozwiązywać napotykane trudności. Dajemy młodzieży okazję oraz przestrzeń, do regularnego spotykania się, by w bezpiecznych warunkach wymieniać doświadczeniami oraz wspólnie z rówieśnikami inspirować do działania.

Opinie uczestników

Justyna Kudala

Uczestniczka edycji 2017/2018
W programie skupiła się na architekturze i przygotowaniach do wyjazdu w ramach AFS

„Celem, który wyznaczyłam sobie na początku programu było zaprojektowanie domu. To był mój cel, ale jednocześnie też małe marzenie. Cieszę się, że po kursie programu Revit Architecture udało mi się je zrealizować. To dobry krok w stronę tego, by w przyszłości zostać architektem. Jednak moim największym osiągnięciem dotyczącym Indywidualnego Programu Rozwoju jest nauka języka włoskiego, którą rozpoczęłam pod koniec kwietnia. Mimo tak krótkiego czasu, nauczyłam się już bardzo wiele zwrotów, słów i wyrażeń, które pomogą mi podczas wymiany międzynarodowej w przyszłym roku szkolnym.”

Marta Hoderna

Uczestniczka edycji 2017/2018
W IPR obrała dwie ścieżki rozwoju: językową i modową. Dzięki fundacji w czerwcu 2018 na tydzień wyjechała do Ampleforth College.

„Najbardziej dumna jestem z tego, że dałam radę, nie poddałam się nawet w najtrudniejszych momentach i założyłam bloga. Cały proces tworzenia własnej strony wcale nie jest taki łatwy, jak to by się wydawało. Dzięki temu dowiedziałam się, że osiągając cele i spełniając marzenia, musimy pokonywać różne przeszkody. Cieszę się też, że otworzyłam się na drugiego człowieka, stałam się osobą bardziej pewną siebie i uwierzyłam we własne możliwości.”

Filip Stasiak

Uczestnik edycji 2017/2018
Życiowym celem Filipa jest zostanie pilotem

"Współpraca z tutorem to jeden z najlepszych elementów IPR! Co jakiś czas Agata – moja tutorka – przyjeżdżała do mojego miasta na spotkanie. Zazwyczaj w jakiejś kawiarni omawialiśmy wszystkie aspekty mojej przyszłości, cele i realizację postanowień na czas projektu. Bardzo mi się podoba tutoring. Mogę porozmawiać z Agatą o wszystkim! Zawsze służy dobrą i celną radą. Nie ważne, czy dotyczy to projektu, czy nie. Od tutorów płynie ogrom motywacji i mobilizacji do pracy!”

Zespół Kadry Tutorskiej

Naszą Kadrę Tutorską tworzą ludzie, którym zależy na rozwoju. Jest to różnorodna grupa stworzona z młodych utalentowanych osób, a także tych już doświadczonych w pracy jako tutor/trener/coach. Wszystkich ich łączy miłość do tego co robią na co dzień. Po weekendowych szkoleniach wprowadzających do programu IPR, Kadra jest wyposażona w narzędzia i gotowa pomagać uczestnikom w odkrywaniu, planowaniu i realizowaniu własnych celów, podczas procesu tutoringowego. Wszystko co może pomóc im w pracy z uczestnikami Tutorzy znajdują w "Niezbędniku Tutorskim", czyli podsumowaniu wiedzy ze szkolenia o tutoringu i jego roli w programie IPR.

Dołącz do Kadry Tutorskiej

Rekrutacja startuje w maju - zostaw nam już teraz swoje zgłoszenie!

Poznaj Kadrę Tutorską

Rozwiń

Down

Poznaj nas

Bartłomiej Marszałek
Bartłomiej Marszałek

Starszy Kierownik Projektu

Justyna Główka
Justyna Główka

Kierownik Projektu

Agata Otrębska
Agata Otrębska

Ekspertka Merytoryczna

Krzysztof Słaboń
Krzysztof Słaboń

Ekspert Merytoryczny

Julia Rymska
Julia Rymska

Koordynator

Małgorzata Zielińska
Małgorzata Zielińska

Superwizorka

Joanna Gardynik
Joanna Gardynik

Superwizorka

Katarzyna Janowicz
Katarzyna Janowicz

Superwizorka

Skontaktuj się z nami

TDJ Foundation

Aleja Roździeńskiego 1a, 40-202 Katowice

fundacja@tdj.pl

Partnerzy